Magia Check Listy – naucz dziecko planowania

Magia Check Listy – naucz dziecko planowania Małe dziecko mały problem. Duże dziecko większy problem! Całkowicie się z tym nie zgadzam. Dziecko to człowiek.A skoro ktoś jest dla Ciebie problemem to warto się tutaj głębiej zastanowić. Być może to zachowanie dziecka jest dla Ciebie problematyczne dlatego zapraszam Cię do świata zarządzania i planowania przez dzieci i młodzież.  Prawdą jest to, że przedszkolak ma jeszcze problem, aby logicznie wyliczyć czas, gdyż za tę czynność odpowiada lewa półkula mózgowa, która bardzo intensywnie …

7 działań, które pomogą Twojemu dziecku rozwinąć pozytywne myślenie

7 działań, które pomogą Twojemu dziecku rozwinąć pozytywne myślenie Uczenie dziecka, jak ważne jest pozytywne nastawienie i spojrzenie na życie, może być wyzwaniem dla rodziców. Na szczęście istnieje kilka wypróbowanych i prawdziwych działań, które mogą pomóc zaszczepić dziecku pozytywne nastawienie. Wykorzystując techniki i działania z zakresu psychologii pozytywnej, możesz pomóc dziecku zbudować fundament optymizmu, który przyniesie mu korzyści przez całe życie. Dlaczego pozytywne nastawienie jest ważne dla dzieci? Pozytywne nastawienie ma kluczowe znaczenie dla ogólnego rozwoju i dobrego samopoczucia dziecka. …

10 sposobów na nauczenie dzieci wdzięczności w rodzinie

10 sposobów na nauczenie dzieci wdzięczności w rodzinie  Wychowywanie dzieci w poczuciu wdzięczności może być ważną częścią życia rodzinnego. Istotne jest, aby pomóc im zrozumieć, jak ważna jest wdzięczność i jak okazywać wdzięczność za to, co mają. Można to zrobić na wiele różnych sposobów. W tym poście na blogu przyjrzymy się 10 strategiom nauczania dzieci o wdzięczności w rodzinie. Chciałabym Cię jeszcze zaprosić do pobrania PDF aby pomóc dziecko trenować wdzięczność w czasie Wielkanocy 1. Porozmawiaj o tym, co oznacza …

Kompetencje miękkie u dzieci – jak je wspierać?

Kompetencje miękkie w życiu dziecka i nastolatka – jak je wspierać?  W świecie o wysokim ilorazie inteligencji (IQ) wszyscy moglibyśmy pomyśleć, że wystarczą umiejętności akademickie. Jednak w dzisiejszym świecie umiejętności miękkie, takie jak dyscyplina i komunikacja, wyróżniają tych, którzy okazują się podążać za swoimi marzeniami i osiągać je. Chociaż ostatecznym celem rodzicielstwa jest przygotowanie młodych ludzi do odniesienia sukcesu, szczęścia i spełnienia w dorosłym życiu, wydaje się, że coraz częściej rodzice nie są w pełni skoncentrowani na możliwości rozwijania u …

Wyzwanie #ogarniamzabawki w 7 dni, czyli dbam o przestrzeń dziecka

Dzieci bardziej niż spędzanie czasu w swoich pokojach uwielbiają gromadzić w nich zabawki. Dlatego szczególnie ważne jest, aby utrzymać ten obszar w czystości i porządku. Będą mogli znaleźć wszystko, czego chcą, a Ty będziesz mieć spokój ducha wiedząc, że pokój jest bezpieczny. Zabawki, które znajdują się w pokoju Twoje dziecka nie tylko czasami zmieniają bezinteresownie miejsce. Zdarza się, że nie wspierają jego rozwoju. Dlaczego rodzicom szkoda jest pozbyć się zabawek? Z opinii rodziców wynika, że często mają sentyment do rzeczy, …

Czyste i uporządkowane biurko pomaga skupić się na zadaniu.

Czyste i uporządkowane biurko pomaga skupić się na zadaniu. Czy zawsze mam ładne, czyste biurko ? Nie, jednak znam potrzeby swojego mózgu. Jako mało dziewczynka a nawet uczennica byłam jednym z najbardziej niezorganizowanym dzieckiem. Bałagan był moim przyjacielem. Moje szafki od biurka zarywały się bo potrzebowałam tam mieć dosłownie wszystko.  Dziś będąc bardziej świadomą osobą i bardziej doświadczoną w pracy z ludzkim mózgiem oraz umysłem wiem, że “Jak masz w półce tak masz w życiu”.  Czy poniższe systemy sprawią, że …

Jak wspierać dziecko w rozwoju.

Wczesne wspieranie rozwoju mentalnego czyli również właściwego sposobu myślenia ma kluczowe znaczenie dla udanego, szczęśliwego życia, teraz jak i w przyszłości. Kiedy dzieci uczą się zaangażowania i używania samodzielnego myślenia, może pomóc im to stać się bardziej skoncentrowanymi na innych ludziach, obowiązkach, marzeniach czy edukacji.  Kiedy uświadomią sobie lub zauważą, że ich mózg jest zdolny do działania i zamian,  będą bardziej pewni siebie , odpowrni i przestaną obawiać się porażek!  https://youtu.be/8VZvzRSb6_4

Budowanie relacji z pomocą języków miłości

Dzieci wyrażają i doświadczają miłości na różne sposoby. Na przykład jedno dziecko będzie potrzebowała przytulenia, a więc oznaką miłości jest dla niego dotyk drugie zaś słowa, czyli afirmacje.
Nauka języków miłości ma ogromny wpływ na relację z dzieckiem i budowanie więzi emocjonalnej. Daje to również dziecku poczuć się bezwarunkowo kochanym, akceptowanym, słyszanym i rozumianym.

A więc jakie mamy języki miłości i o czym one mówią.

Zanim przejdziesz dalej, zarejestruj się, aby otrzymać BEZPŁATNE materiały do druku, które zostały przygotowane specjalnie aby wspierać rozwój mentalny     i inteligencję emocjonalną dzieci i nastolatków. 

1. Dotyk

W przypadku dzieci, dla których ten język jest głównym językiem miłości, fizyczny dotyk przekazuje im miłość głębiej niż chwalenie,  kupowanie prezentu lub podawanie kakao do łóżka.
Bez uścisków, pocałunków, poklepywania po plecach i innych fizycznych przejawów ich bateria miłości wciąż osiąga minimum.

Oto kilka sposobów doładowania baterii miłości językiem dotyku:
– siedzenie obok dziecka lub posadzenie dziecka na kolanach (na przykład, jeśli pracujecie razem z Książką Pozytywnych Myśli),
– dla mniejszych pociech, dawanie mnóstwa całusów i uścisków, balsamowanie ciała po kąpieli,
– dla starszych dzieci, dodając również klepnięcie po plecach, przybijanie piątek, zrobienie „żółwika”,
– rodzinne przytulanie podczas wieczornego kina domowego,
– granie w gry takie jak Twister
– tworzenie „noc spa” i robienie manicure, pedicure i masaży ramion,
– przytulanie się na kanapie i wspólne czytanie.

2. Słowa

Słowa mają moc w przekazywaniu miłości. Słowa wdzięczności i czułości, słowa pochwały i zachęty, słowa, które dają pozytywne wskazówki, wszystkie mówią: „Zależy mi na tobie”, „Dziękuję, że jesteś”.  Te słowa pielęgnują wewnętrzne poczucie wartości i bezpieczeństwa dziecka.

Większość słów w kierunku dziecka jest wypowiedzianych szybko i nie są one łatwe do zapamiętania. Jednak dziecięca podświadomości czerpie korzyści z pozytywnych afirmacji. Następnie dziecko coraz częściej mówi bliskim, co lubi, co sprawiło mu radość i coraz częściej szuka komplementów, przez co czuje się kochane, a ty wszystko przez słowa afirmacji.

Powstrzymaj się od używania ostrych krytycznych słów, ponieważ naprawdę wpływają one na dziecko, którego podstawowym językiem miłości jest słowo.

Dziecko czuje się wyjątkowo, gdy mówisz mu:
– częste używanie zachęcających słów i wyrażeń (POBIERZ listę 50 zdań, które pragnie usłyszeć każde dziecko),

– mówienie „Kocham Cię” wiele razy dziennie — nie da się kochać za mocno,

– mówiąc „Uwielbiam patrzeć jak…” (grasz, rysujesz, pomagasz, skaczesz, czeszesz kota itp.)
– potwierdzając zarówno swoje wysiłki, jak i osiągnięcia,
– tworzenie specjalny kod słów, który jest używany tylko między wami,
– gdy dziecko popełnia błąd, w rozmowie zwracasz uwagę na jego dobre intencje, wysiłek, determinację itp.
– malowanie na kamieniach i wpisywanie pozytywnych słów,
– pisanie małych notatek miłosnych i zostawianie ich w domu lub w pudełku na drugie śniadanie.

3. Przysługi

Kiedy Twoje dziecko prosi Cię o naprawienie zabawki, podanie herbaty czy przyniesienie ręcznika, czasami nie chodzi o wygodę, ale o potrzebę dodatkowej miłości i uwagi. Jeśli podstawowym językiem miłości Twojego dziecka są przysługi — tak jak moim — taka ciekawostka dla Ciebie, nie musisz skakać przy nim za każdym razem, gdy o to poprosi. Jednak ważne jest, aby być wrażliwym na te specjalne prośby i zrozumieć, w jaki sposób twoja odpowiedź albo wypełni wiadro miłości twojego dziecka, albo go opróżni. Każda prośba wymaga przemyślanej, pełnej miłości odpowiedzi.

Kiedy czujemy się kochani, gdy naszym językiem miłości są przysługi:
– wspólne odrabianie lekcji, 
– dla młodszych dzieci, zamiast kazać im iść spać, możesz, je zanieś lub iść razem wtuleni w siebie,
– zrobienie ulubionych naleśników, specjalnych kanapek czy podpisania banana afirmacją,
– robienie herbaty czy kakao i podanie do łóżka, wanny czy w czasie oglądania bajki,
– gdy wiesz, że masz opóźnienie, pomaganie dziecku szybko zakończyć to, co robi, abyście oboje byli gotowi szybciej, zamiast tylko kazać mu się pospieszyć — sporządzenie listy ulubionych rzeczy, które dziecko może z tobą robić i rób jedną z tych rzeczy od czasu do czasu, kiedy najmniej się tego spodziewa,
– wykonywanie obowiązków, które normalnie wykonywałoby samo dziecko lub Ty za nie (np. sprzątanie pokoju, ścielenie łóżka, posprzątanie biurka), szczotkowanie włosów, uporządkowanie/sprzątanie szafy lub szuflad.

4. Prezenty

Dawanie i otrzymywanie prezentów może być potężnym wyrazem miłości, a dla niektórych może mieć znaczenie nawet w późniejszym życiu. Najbardziej przemyślane prezenty mogą stać się prawdziwymi symbolami miłości.

Dziecko, które często daje ci coś małego, jak zabawkę zawiniętą w papier lub kwiaty z ogrodu, czuje się kochane przez dawanie i otrzymywanie prezentów. Te prezenty można ofiarować razem z innymi językami miłości.

Jest jednak różnica między dzieckiem, które postrzega prezenty jako wyraz miłości i uznania, a dzieckiem, które błaga i jęczy o zabawkę za każdym razem, gdy idziesz na zakupy. Dziecko, którego językiem miłości są prezenty, ucieszy nawet najmniejszy drobiazg, a nawet coś ręcznie robionego. 

 

Język miłości w postaci prezentów można wzmacniać: 

– wykonaniem wyjątkowego pudełka na skarby, 

– napisaniem wiersza lub piosenki dla dziecka,

– tworzenie albumu ze zdjęciami z wyjątkowymi chwilami, 

– podarowanie książki, którą razem możecie czytać lub klocków, które razem ułożycie. 

 

5. Czas

Dobry czas oznacza skupienie uwagi na dziecku. Bycie z nim w stu procentach. Jeśli to czas z Tobą jest dla dziecka ważny przed rozpoczęciem zabawy lub wspólnie wykonywanie czynności powiedź Jesteś dla mnie ważny i spędzam z Tobą teraz czas. Dziecko czuje się kochane, ponieważ rodzic lub opiekun decyduje się spędzać z nim czas sam na sam.

Ważnym elementem w spędzaniu czasu razem jest dostosowanie się do indywidualnych potrzeb dziecka i emocjonalnego rozwoju.

To, co robisz z dzieckiem, jest mniej ważne niż czas, który spędzasz razem. Kiedy dziecko prosi rodzica jeden na jeden, czy to przez zabawę w domu, zajęć w ogrodzie, czy po prostu posiedzieć razem i porozmawiać, komunikuje swoją potrzebę odczuwania miłości. Ważne jest, aby monitorować i skoncentrować się na tych potrzebach.

Niektóre sposoby wykazania wysokiej jakości czasu obejmują:
– wspólne spacery i wycieczki rowerowe
– pozwalanie dziecku pomagać w czynnościach domowych — nawet jeśli uważasz, że nie jest to czynność adekwatna do wieku
– koszenie trawy i prace w ogrodzie
– majsterkowanie w garażu
– wspólne gotowanie
– gry i zabawy
– różne prace plastyczne
– patrzenie w gwiazdy
– w czasie rozmowy nawiązywanie kontaktu wzrokowego.

Rozkochaj dziecko w sobie z Free Mind of Child

Dodaj komentarz

5 ćwiczeń budujących pewność siebie u ucznia

Jako dorośli możemy budować zaufanie u dzieci, pomagając im czuć się kompetentnymi, docenianymi i niezależnymi młodymi ludźmi. Ważne jest również, aby uczyć umiejętności społecznych i rozwiązywania problemów , aby dzieci czuły się przygotowane do radzenia sobie z sytuacjami, jakie przynosi życie.

W tym wpisie chcę podzielić się z Tobą ćwiczeniami rozwijającymi pewność siebie u uczniów, niezależnie czy uczęszczają oni do szkoły państwowej, prywatnej czy są w systemie edukacji domowej.  

5 ćwiczeń budujących pewność siebie u ucznia

Wypróbuj te 5 ćwiczeń z pewnością siebie ze swoimi uczniami, aby wzmocnić ich poczucie własnej wartości.

1. Certyfikat uznania

Podziel klasę na dwie grupy. Możesz zastosować metodę odliczania do dwóch. Następnie każda „jedynka” niech stanie przed „dwójką”. Właśnie postały pary. W tych parach przez najbliższy tydzień uczniowie obserwują siebie wzajemnie. Pod koniec tygodnia uczniowie wykonują osobie z pary Certyfikat Uznania za to co wydarzyło się w minionym tygodniu. Podam Ci przykład: zaangażowanie na lekcji, pomoc, wsparcie, podzielenie się kanapką, wytłumaczenie matmy.

 

 W następnym tygodniu powiedz uczniom, że tym razem obserwują siebie. Pod koniec tygodnia wydadzą Certyfikat Uznania dla siebie.

 Celem tego ćwiczenia jest trenowanie mózgu na skupianiu się na pozytywach.

Uwaga! Według powyższego wzoru możecie wykonać ćwiczenie w rodzinie. 

 

2. Dziennik wdzięczności

Badania pokazują, że ludzie, którzy praktykują wdzięczność , mają zwykle wyższą samoocenę. Świadome dostrzeganie pozytywów w innych i na świecie pomaga dzieciom dostrzec pozytywy także w sobie.

 

Uczniowie, w zależności od wieku mogą stworzyć dziennikach wdzięczności w którym codziennie lub co tydzień będą zapisywać swoją wdzięczność. Jeśli jesteś nauczycielem nauczania wczesnoszkolnego wprowadź bardziej kreatywne ćwiczenie tj. wyklej, znajdź w gazecie, napisz kreatywnie. Jest kilka różnych sposobów podejścia do tego ćwiczenia:

 

Podaj pisemne podpowiedzi, takie jak:

„Coś, co sprawiło, że dzisiaj się uśmiechnąłem, to __________”;

„Dwie osoby, za które byłem dziś wdzięczny, to ______________ i __________, ponieważ _______________”.

 

Po prostu poproś uczniów, aby wymienili trzy rzeczy, za które czuli się wdzięczni każdego dnia lub tygodnia.

 

Proponuję również zrobić tablice wdzięczności – taką samą jak masz w klasie na ogłoszenia. W czasie lekcji uczniowie jak również nauczyciel przyklejają karteczkę z wdzięcznością.

Szkolenie Online - Mentalne Rodzicielstwo - jak rozpoznać wzorce i inteligencje dziecka oraz pozwolić mu żyć jego życiem.

3. Pozytywne nawyki

4. List do siebie

Zrozumienie i zaakceptowanie siebie jest kluczem do rozwijania poczucia własnej wartości, podobnie jak zdolność do refleksji. Pisanie listów do siebie może pomóc dzieciom rozwinąć te podstawowe umiejętności.

 

Oto kilka różnych ćwiczeń związanych z pisaniem listów, które możesz wypróbować z uczniami:

 

List do twojego przyszłego ja – dzieci powinny napisać list do swojego przyszłego „JA” o tym, co chciałyby zrobić i osiągnąć do końca roku szkolnego. Zabierz uczniom list. Pod koniec roku zwróć je, aby mogli zastanowić się, jak daleko zaszli. Jeśli nie osiągnęli w pełni swoich celów , świętuj ich postępy, wyciągnijcie ważne lekcje i porozmawiajcie o refleksji. 

List do siebie z przeszłości — poproś uczniów, aby napisali o osiągnięciach, z których są dumni, błędach , z których się nauczyli i co mogą zrobić inaczej w przyszłości. Jeśli ten list wzbudzi u Twoich uczniów jakiekolwiek negatywne uczucia, przypomnij im, że nie jest za późno na wprowadzenie zmian. Pomóż im przeprowadzić burzę mózgów, jakie kroki mogą podjąć, aby wprowadzić pozytywne zmiany, które chcieliby zobaczyć.

List z podziękowaniami do siebie – w tym liście piszą do siebie list z podziękowaniami o cechach, z których są szczęśliwi, o osiągnięciach, z których są dumni, i tak dalej. 

5. Zrozumienie ucznia

ROZWIJAJ SIĘ ZE MNĄ

Dodaj komentarz